La Educación 5.0 para la segunda década del siglo XXI (parte 6)
“La vida debe ser una incesante educación”: Gustave Flaubert. “Yo no compito con nadie, porque donde hay calidad, no hay competencia”: Vox populi
🖋 David Moisés Terán Pérez *
Buenos días estimadas(os) lectoras(es) de esta columna invitada, les deseo que tengan un grandioso, extraordinario, hermoso, único, genial y muy productivo martes para todas(os). Saludos cordiales. Este día continuaremos con el tema “La Educación 5.0 para la segunda década del siglo XXI” y desarrollaremos contenido para la segunda parte del subtema “Las habilidades humanas y socioemocionales en la Educación 5.0”. Y, en esta ocasión, veremos dos subtemas que son:
- El Trabajo en Equipo, y las Habilidades de Comunicación en la Era Digital.
- La Cultura de Inclusión, y la Diversidad en los Entornos Educativos.
“Las habilidades humanas y socioemocionales (HHSE), son competencias relacionadas con la gestión de las emociones, de la interacción social efectiva, y del desarrollo de los valores éticos. Estas habilidades, incluyen la empatía, la comunicación asertiva, la resiliencia, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la autorregulación emocional y la toma de decisiones éticas. En la Educación 5.0, estas competencias se enseñan y se desarrollan junto con las habilidades técnicas, para formar individuos completos y adaptables” (CASEL, 2023; p. 21).
A continuación, se presentan ejemplos de la aplicación de las habilidades humanas y socioemocionales en la Educación 5.0:
- Los programas de aprendizaje socioemocional (SEL): Escuelas y universidades implementan programas como Second Step® o PATHS®, que ayudan a los estudiantes a reconocer y a gestionar sus emociones, mejorar la empatía y resolver conflictos de manera pacífica. Ejemplo: En una actividad de grupo, los estudiantes analizan un caso hipotético de discriminación en el aula. Utilizan habilidades como la empatía y la comunicación, para discutir soluciones y desarrollar un plan de acción colectivo (CASEL, 2023).
- El uso de la tecnología para el desarrollo emocional: Plataformas basadas en la inteligencia artificial, como Woebot®, se emplean en las aulas, para ayudar a los estudiantes a manejar el estrés y la ansiedad. Estas herramientas proporcionan ejercicios de atención plena (mindfulness) personalizados, y recomendaciones para mejorar el bienestar emocional. Ejemplo: Un estudiante utiliza una aplicación de atención plena, después de una jornada escolar estresante, para relajarse y mejorar su concentración en sus tareas académicas (World Economic Forum, 2023).
- El aprendizaje basado en proyectos (ABP): Los estudiantes trabajan en proyectos colaborativos y cooperativos que abordan problemas del mundo real, como la sostenibilidad o la inclusión social. Esto fomenta habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la resolución de problemas. Ejemplo: Un equipo de estudiantes, diseña un prototipo de aplicación móvil para mejorar el acceso a los servicios de salud mental en comunidades rurales, aplicando tanto conocimientos técnicos, como habilidades socioemocionales (UNESCO, 2022).
- Las simulaciones inmersivas con realidad virtual (RV): Los estudiantes utilizan entornos de la realidad virtual (RV) para experimentar situaciones sociales complejas, como son las negociaciones laborales o la resolución de conflictos, en un espacio seguro, en donde pueden practicar y reflexionar sobre sus reacciones emocionales. Ejemplo: Una simulación con la realidad virtual (RV) coloca a un estudiante en el papel de un mediador en un conflicto empresarial, permitiéndole practicar la comunicación asertiva, y la toma de decisiones bajo presión (OECD, 2021).
- Los talleres de inteligencia emocional: Las instituciones educativas organizan talleres regulares, en donde los estudiantes aprenden a identificar y a regular sus emociones, desarrollar resiliencia y practicar la empatía. Ejemplo: Durante un taller, los estudiantes participan en juegos de roles, para practicar cómo manejar las conversaciones difíciles con compañeros y/o con los jefes superiores inmediatos (Goleman, 2020).
Ahora, se desarrollará el contenido específico para los siguientes subtemas:
1. EL TRABAJO EN EQUIPO, Y LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EN LA ERA DIGITAL
En el marco de la Educación 5.0, el trabajo en equipo, y las habilidades de comunicación, se han transformado en competencias esenciales para formar a ciudadanos capaces de enfrentar los desafíos de un mundo globalizado y tecnológicamente avanzado. Estas habilidades son parte de las habilidades humanas y socioemocionales necesarias para equilibrar el avance tecnológico, con el desarrollo de relaciones humanas saludables y productivas. Y se conforma por los siguientes aparatados:
- El trabajo en equipo en la Educación 5.0: El trabajo en equipo consiste en la capacidad de colaborar eficazmente con otros para alcanzar objetivos comunes. En la Educación 5.0, esta competencia va más allá de la simple colaboración física; e incluye la capacidad de trabajar con personas de diferentes culturas, ideologías y ubicaciones geográficas, utilizando herramientas digitales. Ejemplo de aplicación: Un grupo de estudiantes de diferentes países trabaja en un proyecto global sobre sostenibilidad a través de plataformas educativas como Slack® o Microsoft Teams™. Utilizan herramientas colaborativas para asignar tareas, gestionar tiempos, y resolver problemas, fortaleciendo habilidades como la coordinación y la adaptabilidad cultural (Goleman, 2020).
- Las habilidades de comunicación en la era digital: La comunicación efectiva en la era digital implica no sólo el uso de herramientas tecnológicas, sino también la capacidad de transmitir ideas de manera clara, empática y ética, en los entornos virtuales. Esto incluye habilidades como la escritura persuasiva, la gestión de conversaciones virtuales, y la etiqueta digital, que son fundamentales para interactuar en plataformas como los correos electrónicos, las video-llamadas, y las redes sociales profesionales. Ejemplo de aplicación: Un estudiante presenta un informe de investigación a través de una videoconferencia, utilizando recursos como Canva™, para crear una presentación visualmente atractiva, y Zoom™ para compartir ideas con su audiencia. La comunicación clara y asertiva permite que todos los integrantes comprendan su propuesta, y participen activamente en la discusión (OECD, 2021).
- El vínculo entre el trabajo en equipo, y la comunicación digital: El éxito del trabajo en equipo, depende en gran medida de una comunicación digital efectiva. Las tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial (IA), y las plataformas colaborativas, facilitan la interacción en tiempo real; pero también exigen habilidades humanas que permitan interpretar correctamente los mensajes, y fomentar relaciones interpersonales sólidas. Ejemplo de aplicación: En un hackatón virtual, los equipos interdisciplinarios utilizan plataformas como Trello® y Figma®, para diseñar prototipos de aplicaciones. La comunicación constante y efectiva entre diseñadores, los programadores, y los gestores de proyectos, es clave para garantizar el éxito del trabajo conjunto (World Economic Forum, 2023)
Conclusión: El trabajo en equipo y las habilidades de comunicación en la era digital, no solamente son esenciales en el ámbito académico, sino que también preparan a los estudiantes para participar activamente en la sociedad y en el mercado laboral del presente y del futuro. La Educación 5.0 fomenta estas competencias mediante el uso de tecnologías avanzadas, que complementan y potencian el desarrollo humano.
2. LA CULTURA DE LA INCLUSIÓN, Y LA DIVERSIDAD EN LOS ENTORNOS EDUCATIVOS
La Educación 5.0, promueve un enfoque centrado en el ser humano, que reconoce la importancia de desarrollar habilidades humanas y socioemocionales para crear ambientes de aprendizaje más inclusivos y diversos. La cultura de la inclusión y el respeto a la diversidad, son pilares fundamentales para fomentar comunidades educativas que valoren las diferencias individuales y promuevan el bienestar y el crecimiento de todos sus integrantes. Y, contiene los siguientes elementos:
- La cultura de la inclusión en los entornos educativos: La cultura de la inclusión, se refiere a la creación de espacios educativos donde todas las personas, independientemente de su origen, sus habilidades, su género, su orientación sexual, y/o su religión, se sientan valoradas y apoyadas. En la Educación 5.0, esta cultura se fomenta mediante prácticas pedagógicas personalizadas, el uso de tecnología accesible, y el desarrollo de competencias socioemocionales que promuevan la empatía y la colaboración. Ejemplo de aplicación: Una escuela utiliza herramientas tecnológicas como Microsoft Immersive Reader™, que adapta materiales para estudiantes con dislexia y/o con discapacidades visuales, y capacita a los docentes en estrategias de enseñanza diferenciada para atender las necesidades de cada estudiante (UNESCO, 2022).
- La diversidad en los entornos educativos: La diversidad en los entornos educativos implica la aceptación y el respeto de las diferencias individuales, como un valor enriquecedor. La Educación 5.0 integra herramientas avanzadas y enfoques pedagógicos/andragógicos, que celebran la multiculturalidad, fomentan la equidad, y ofrecen a los estudiantes, oportunidades para interactuar con perspectivas diversas. Ejemplo de aplicación: En una actividad de aprendizaje intercultural, estudiantes de diferentes contextos, comparten historias sobre sus tradiciones a través de una plataforma como Padlet®. Esto promueve el entendimiento mutuo, y el aprecio por las diferencias culturales (OECD, 2021).
- La relación entre inclusión, diversidad y habilidades socioemocionales: El desarrollo de las habilidades socioemocionales, como la empatía, la autorregulación y el pensamiento crítico, es esencial para fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad en los entornos educativos. La Educación 5.0 incorpora estas competencias como parte de su currículo, promoviendo actitudes y comportamientos que fortalecen la convivencia armónica. Ejemplo de aplicación: Un grupo de estudiantes participa en una simulación de resolución de conflictos en un entorno virtual, donde se enfrentan a dilemas éticos relacionados con la discriminación racial, y el sesgo implícito. Al reflexionar sobre estas experiencias, desarrollan mayor sensibilidad hacia las perspectivas de los demás (World Economic Forum, 2023).
Conclusión: La cultura de la inclusión y de la diversidad en los entornos educativos, es fundamental para construir comunidades más justas y cohesionadas. La Educación 5.0 ofrece herramientas y enfoques innovadores para integrar estas prácticas en el aula, mientras desarrolla habilidades socioemocionales que preparan a los estudiantes para ser ciudadanos responsables y empáticos en un mundo globalizado.
Hasta aquí con la sexta entrega de este tema. La próxima semana continuaremos con la séptima entrega de la saga, que desarrollará contenido para el tema “Los modelos de aprendizaje personalizado”, que sí continuarán marcando una sustancial diferencia con el modelo tradicional de la educación.
Además, como ya es nuestra semanal y sana costumbre: Reciban un muy cordial saludo desde la siempre hermosa, imponente, perfecta y sin igual Bahía de Banderas (Puerto Vallarta y la Riviera Nayarit). Muchas gracias. (Continuará…)
Referencias:
CASEL. (2023). What is SEL? Collaborative for academic, social, and emotional learning. Recuperado de https://casel.org (Consultado en Diciembre del 2024).
Goleman, D. (2020). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. USA: Bantam Books.
OECD. (2021). Future of education and skills 2030: Conceptual learning framework. París: OECD Publishing. Recuperado de https://www.oecd.org (Consultado en Diciembre del 2024).
UNESCO. (2022). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Paris: UNESCO. Recuperado de https://www.unesco.org (Consultado en Diciembre del 2024).
World Economic Forum. (2023). Schools of the future: Defining new models of education for the fourth industrial revolution. Recuperado de https://www.weforum.org (Consultado en Diciembre del 2024).
