Escuelas particulares excluyen a niño neurodivergente; madre exige auditar a planteles con RVOE

• “Ningún niño debería sentir jamás que no hay un espacio para él en este mundo”, escribió la afectada en su cuenta de Facebook, donde expuso el caso de su pequeño hijo

🖋 Miguel Alburquerque – PACHUCA

Una madre de familia denunció que ocho colegios particulares de Hidalgo, todos ellos incorporados a la SEP, se negaron a inscribir a su hijo de seis años de edad con neurodivergencia, por lo cual exigió que las autoridades educativas realicen una auditoría a los planteles con validez oficial (RVOE) “que simulan inclusión”, a fin de que sancionen los actos de discriminación.

“A sus 6 años, Eduardo no entiende de trámites ni de burocracia. Él solo sabe que quería ir a la escuela, y cuando escuché de sus labios la frase ´mamá, tengo el corazón roto’, sentí cómo se me desgarraba el alma. Ningún niño debería sentir jamás que no hay un espacio para él en este mundo”, escribió la afectada en su cuenta de Facebook, donde expuso el caso de su pequeño hijo.

“Lo que más indigna y decepciona es la frialdad con la que se actúa. Las leyes son claras: las instituciones tienen la obligación de realizar los ajustes razonables y adecuaciones curriculares necesarios para garantizar la inclusión.

“Sin embargo, antes de mover un solo dedo, antes de intentar adaptar una estrategia o mostrar un mínimo de vocación, a la primera optan por la vía más fácil: cerrar la puerta y lavarse las manos”, señaló desde la cuenta Thaly SanSau.

En un breve relato, la mujer explicó que “hoy sumaron ocho escuelas privadas que le dicen NO”, a pesar de que los neurólogos y la neuropsicóloga de Eduardo respaldan con evidencias que el pequeño está plenamente capacitado para una educación regular.

“¿En qué momento convertimos la educación en un privilegio seleccionable?”, cuestionó. “Es desolador que, como padres, tengamos que vernos forzados a pensar en quejas, recursos legales o denuncias públicas para que un colegio haga lo que por humanidad y ley le corresponde. La inclusión no debería exigirse a la fuerza con un oficio en la mano; la inclusión debería vivirse en el aula de forma natural”.

Thaly SanSau lamentó que las escuelas particulares vendan una inclusión que solo es “de folleto”, pues se desmorona ante el primer reto real.

“Hoy alzo la voz por el corazón roto de mi hijo y por la profunda tristeza de ver a un sistema educativo que nos da la espalda. ​Hago un llamado urgente a las autoridades educativas para que dejen de ser espectadoras de este rechazo sistemático”, añadió.